Pequeños trucos para los mayores que queréis aprender

Aquí os dejo algunos trucos, algunas dudas que soléis tener, y todo en unas imágenes en las que quedara todo muy claro.

Aplicaciones para jugar y aprender inglés

Aplicaciones educativas en inglés para los más peques:

Endless alphabet: aprender el alfabeto

Endless numbers: aprender los números

Pili Pop: mejorar la pronunciación

Play Tales Gold: cuentos clásicos en inglés

Candy count: los colores y los números

Colouring Book: los colores

FunEnglish: los colores

Kids Connect the Dots: juegos para dibujar uniendo los puntos y aprender los números

Funyy Dots for babies: juegos para dibujar uniendo los puntos y aprender los números

Everyday Words: aprender el vocabulario de los objetos básicos que se encuentran en casa

 Learn English Grammar: perfecciona tu gramática con las miles de preguntas y fichas interactivas

My Word Book: aprende nuevo vocabulario utilizando esta aplicación de fichas interactivas

Learn English Audio and Video: observa y escucha conversaciones reales en inglés sobre temas cotidianos

Johnny Grammar’s Word Challenge: preguntas de vocabulario y gramática

Learn English Kids: Phonics Stories: lee divertidas historias sobre espías del espacio y aprende los fonemas con esta aplicación de cuentos

Learn English Kids: Videos: en esta aplicación de vídeos de cuentos podrás ver los cuentos favoritos de los nños

Busuu: 30 unidades de contenido educativo con el que los niños puedan mejorar tanto el vocabulario como la gramática, la fonética, la comprensión o la ortografía

Smart Speller English: es ideal para que los niños más pequeños empiecen a acostumbrarse a deletrear palabras en inglés

Me divierto en inglés: sencilla pero bonita, para que los pequeños aprendan los primeros pasos del inglés mientras disfrutan de historias clásicas

Dic- Dic app: centrada en la técnica del dictado, con esta aplicación los niños tendrán que ir escribiendo las locuciones que oyen

Funny Pets: tres divertidos y sencillos juegos cuyo objetivo es que los alumnos aprendan palabras en distintos idiomas

Funland: es un divertido juego ambientado en una feria

Mother Goose Club

Hoy os voy a hablar de mi último descubrimiento, aunque seguramente muchos de vosotros ya lo conoceréis. Se trata de las canciones infantiles de “Mother Goose Club”.

Supongo que muchos padres, pasan sus tardes de invierno o sus desplazamientos en el coche a ritmo de los Cantajuegos, pero llega un momento en que los más pequeños se aburren y quieren canciones diferentes.

En mis clases muchas mamás me comentan que escuchan las canciones de Mother Goose y que a los peques les gusta mucho, por eso empecé a buscar sus canciones.

Mezclan canciones en inglés de toda la vida (“The Wheels on the Bus”; “Humpty Dumpty”, o “Itsy Bitsy Spider”) con otras que nunca había oído como “Ice cream”, “Driving in my car” o “Dinosaur stomp”.

Ya sabemos que muchas veces los niños aprenden por repetición, y aunque son todavía muy pequeños ellos van diciendo palabras tal y como las escuchan, por lo que al menos se van familiarizando con el inglés.

Además podemos encontrar las canciones subtituladas, tipo karaoke, con lo que también los padres podemos cantarlas con ellos y así de paso refrescamos nuestro conocimiento de este idioma.

Las canciones están cantadas por varios personajes: Teddy Bear, Ba ba Black Sheep, Eep the Mouse o Mary Quite Contrary, que en realidad son personajes de las propias canciones. Algunos de ellos son niños, y me ha sorprendido lo bien que lo hacen para lo pequeños que son. Además ha ganado numerosos premios internacionales dentro del sector de las creaciones audiovisuales para los más pequeños.

Aquí tenéis el enlace con las canciones, pero lo mejor es que vayáis a YouTube y lo busquéis allí. ¡Espero que os guste y a vuestros pequeños también!

http://mothergooseclub.com/songs.php

Y os dejo un par de canciones para que las vayáis escuchando.

El lenguaje de los signos para bebés

¿Por qué usar signos con bebés?

Los bebés tienen la capacidad de comunicarse desde que nacen. A través del llanto, de la sonrisa, de la mirada… nos dicen lo que sienten o necesitan, pero a veces nos cuesta mucho entenderles y no siempre diferenciamos bien lo que nos quieren expresar.

A los pocos meses empiezan a comunicarse a través de sus manos, dando palmas, diciendo adiós, señalando, haciendo caricias, tirando besos…

Con el uso de la lengua de signos o señas podemos potenciar esa capacidad que tienen, dándoles una herramienta comunicativa para expresar conceptos básicos pero precisos. Por ejemplo, en vez de señalar una manzana cuando la tienen delante, pueden decir «manzana» si quieren una, aunque no esté a la vista.

Sabemos la importancia que tiene el vínculo emocional entre un bebé y su madre. A través de la lengua de signos potenciamos ese vínculo, porque la comunicación mejora en ambos sentidos. Las partes se sienten más comprendidas, reduciendo su frustración, y favoreciendo la autoestima del bebé. También estimulamos el aprendizaje de la lengua hablada. Aunque se piense lo contrario, el uso de signos en la comunicación con un bebé no interfiere en su desarrollo de la lengua oral.

También favorecemos el desarrollo intelectual y de la coordinación visual y muscular.

¡Y lo mejor es que es divertido para todo el mundo!

Lenguaje de signos para bebés y niños: Cómo comunicarte con tu hijito antes de que empiece a hablar

Cómo funciona

No es de sorprender que los bebés aprendan a comunicarse a través de gestos o señas. Tanto su comprensión del lenguaje como sus habilidades motoras se desarrollan mucho más rápido que su capacidad de hablar.

Además, les encanta imitar a los demás. Un ejemplo de esto es que la mayoría de los bebés aprenden a sacudir la manita para decir adiós y apuntan a algo que les interesa, mucho antes de que puedan pronunciar “adiós” y decir “¡mira eso!”.

La idea de seguir explorando esta habilidad natural de los bebés y enseñarles un vocabulario de signos está inspirada en el trabajo del especialista en desarrollo infantil Joseph García. Habiendo observado la facilidad con la que los bebés de padres sordomudos aprendían el lenguaje de los signos, García también percibió que estos bebés parecían dar menos trabajo que los bebés que no sabían el lenguaje de signos, ya que podían expresar mejor sus pensamientos y necesidades. ¿Por qué no enseñarles los beneficios de la comunicación por señas también a los papás y niños oyentes? Al fin de cuentas, supuso García, si un bebé aprende a comunicar lo que quiere a través de gestos en lugar de gritos, todos, mamá, papá y bebé, estarán más felices.

Aunque enseñarle el lenguaje de signos a tu bebé no es ninguna garantía contra los berrinches y las rabietas, hay bebés de apenas 6 meses que han aprendido a usar esta forma de comunicación, y hoy en día muchas organizaciones ofrecen clases del lenguaje de signos para bebés, tanto en Estados Unidos como en otros países.

Beneficio: Reduce la frustración

No es difícil enseñarle a tu bebé a comunicarse a través de gestos, aunque sí es necesario tener paciencia. Y aunque tu pequeño sólo se aprenda unos pocos signos, como «beber» (apuntando el pulgar hacia la boca), pronto notarás la diferencia, como descubrió la mamá Emma Finlay-Smith: «El primer signo que probamos cuando Isabella tenía 11 meses fue el de ‘beber’. Al principio me pareció que no nos estaba poniendo atención, pero al cabo de más o menos una semana, ella estaba sentada jugando con sus juguetes cuando me miró y me hizo la seña. Pensé que me decía ‘hola’, entonces mi marido se dio cuenta que nos estaba haciendo la seña de ‘beber’. Fue como cuando dio sus primeros pasitos, ¡estaba tan emocionada como nosotros! A medida que fue aprendiendo más palabras, su nivel de frustración disminuyó muchísimo».

Beneficio: Fomenta tu vínculo con tu bebé

La mamá Sharon Mason dice que comunicarse por señas crea un vínculo especial entre ella y su hijito Morgan, de 16 meses: «Morgan tiene un vocabulario de unas 30 palabras y está empezando a juntar más de un signo. Viene y me cuenta si el perro está dormido (apuntando hacia abajo los dos primeros dedos de las dos manos) o si escucha el sonido de un avión (haciendo el movimiento de volar con la mano). Me encanta saber qué es lo que piensa. También me encanta poder hablarle aunque esté al otro lado del salón. El otro día en su grupo de juegos noté que se estaba poniendo un poco ansioso. Como no podía llegar fácilmente a donde él estaba, le hice desde lejos el signo de ‘te quiero’ (abrazándome a mí misma y mirándole a él)».

Beneficio: Favorece el desarrollo del habla

Algunos padres piensan que si el bebé aprende a comunicarse por gestos, esto podría interferir en el desarrollo normal del lenguaje. Sin embargo, según un estudio reciente, es todo lo contrario: Aprender el lenguaje de signos puede en realidad mejorar el lenguaje y el vocabulario de un niño. Los signos, como explica García, sirven para realzar y no para reemplazar el lenguaje. Se tienen que usar paralelamente al habla para que tu pequeño pueda entender la conexión entre el gesto y la palabra. Y como para comunicarte tienes que asegurarte de que tu bebé te está mirando atentamente, tu niñito se concentrará tanto en lo que dices como en lo que haces. Cuando tu bebé empieza a responderte con signos, se establece la comunicación en los dos sentidos. Si, por ejemplo, te dice que oyó pasar un avión, puedes decirle, «¿Has escuchado el avión? Sí, ya lo veo. ¡Mira, ahí está! Qué ruidoso, ¿verdad?» Así, es probable que incluso pases más tiempo hablando con tu hijito, que es una de las mejores maneras de fomentar el desarrollo del habla.

Cómo enseñarle

• Como con cualquier otra nueva destreza que le enseñes, es importante ir al ritmo de tu bebé y hacer que se divierta. El momento ideal para empezar es cuando tu pequeño comience a poner interés en comunicarse. Esto suele ocurrir alrededor de los 9 ó 10 meses. Notarás que tu hijito se vuelve más sociable, empieza a balbucear, y a hacer sonidos y expresiones para atraer tu atención.

• Empieza enseñándole el signo de algo que le interese. Muchos bebés aprenden rápidamente el signo de «más» con relación a la comida.

• Cuando digas la palabra, haz también el signo. Usa siempre el mismo signo, repítelo varias veces y pon énfasis en la palabra clave a la vez que haces el signo, para que tu bebé vea y escuche claramente la conexión entre los dos: «¿Quieres más? Te gustaría más, ¿verdad? Bueno, ¡te damos un poco más!»

• Al cabo de unos días, puede que tu bebé empiece a hacer él solito el gesto, aunque también podría tardar varias semanas, por eso ¡ten paciencia! Transfórmalo en algo divertido para tu bebé. Es más probable que tu bebé aprenda si disfruta lo que está haciendo.

• Si quieres inscribirte en una clase de lenguaje de signos para bebés, encontrarás una lista de recursos al final de este artículo. Muchas de las compañías que organizan clases también producen libros y DVDs que te podrían interesar. Busca información en sus páginasweb.

Algunos signos que puedes probar

Diferentes especialistas recomiendan diferentes grupos de signos. El programa de García Sign with your baby («Haz señas con tu bebé») está basado en el lenguaje de signos estadounidense, mientras que el programa Baby Signs («Signos para bebés») creado por las psicólogas Linda Acredolo y Susan Goodwyn usa un conjunto de signos sencillos diseñados especialmente para los bebés. Cualquiera de estos sistemas funcionará, así como también funcionaría un sistema inventado por ti. Cualquier gesto que obviamente imite el significado de la palabra funcionará bien, como por ejemplo:

• «comida»: coloca las puntas de los dedos sobre los labios
• «se acabó»: alza las manos hacia los lados, palmas hacia arriba
• «miedo»: date palmaditas sobre el pecho
• «caliente»: estira el brazo como para tocar algo, y en seguida recógelo rápidamente
• «¿donde está?»: encógete de hombros, con las palmas de las manos hacia arriba
• «conejo»: arruga la nariz y enseña dos dedos
• «automóvil»: gira un volante imaginario
• «libro»: junta y abre las dos manos (palmas hacia arriba)

Whos’s who?

El ¿Quién es quién? es un juego que todo el mundo conoce. Tenemos un tablero con muchas personas muy diferentes, diferente pelo, con gafas, bigote… Y nuestro compañero tiene un tablero igual, a base de preguntas tenemos que adivinar qué personaje es nuestro compañero.

En inglés es muy útil para aprender a describir físicamente a las personas. A mi, personalmente me gusta mucho.

Aquí os dejo un tablero para jugar en casa.

 

Un proyecto bilingüe desde los 0 años hasta los 6 años.

Premisas fundamentales de un proyecto inglés-español

Basamos el proyecto bilingüe inglés-español en 4 pilares fundamentales:

¿ Sabías que… ?

• … Un estudio del Ministerio de Educación sobre más de 30.000 alumnos evidencia que los niños expuestos al inglés desde una perspectiva bilingüe muestran resultados muy superiores en su lengua materna -español-respecto a los niños monolingües, pese a haber tenido un 40% menos de tiempo lectivo en castellano?
• … El Department of Education británico, en su reciente reforma del sistema educativo, considera que Systematic Synthetic Phonics(base pedagógica de nuestro proyecto bilingüe, adecuado a nuestro proyecto pedagógico por nuestras coordinadoras y profesoras) es el método más adecuado para desarrollar el inglés desde una perspectiva nativa?
• … A través de los juegos y actividades basados en la metodología Total Physical Response, conseguimos exponer a los niños de 0 y 1 años a un segundo idioma de la forma más divertida? Un ejemplo de este enfoque son los juegos del tipo «Simon says», en los que combinamos instrucciones verbales acompañadas de gestos que facilitan la asimilación del idioma… exactamente como aprende el niño su lengua materna

1 – Asimilación natural

Todas las actividades del proyecto se realizan indistintamente en inglés y en español, sin que exista traducción en ningún caso (las horas que se trabajen en inglés hablan exclusivamente en inglés). Los niños tienen un mínimo del 40-50% de las horas lectivas en inglés.

  

2 – Synthetic phonics y Total Physical Response

Emplear una metodología de lecto-escritura inglesa basada en synthetic phonics (recomendada por el Department of Education británico para la Early Years Foundation Stage), que permite la correcta asimilación de los 42 sonidos ingleses. Además, todos los juegos siguen las premisas de Total Physical Response, por la cual el niño replica la absorción del inglés según ha aprendido su idioma materno.

3 – Profesoras nativas y bilingües

Creemos que es fundamental que los niños asimilen la pronunciación de la forma más perfecta posible: por ello, trabajarán permanentemente con profesoras nativas y con profesoras bilingües que les permitan trabajar la modulación y pronunciación de cada sonido inglés correctamente.

4 – Exposición plena

Para que los niños asimilen el inglés de forma natural, es fundamental que se vean inmersos en un ambiente con los máximos estímulos ingleses posibles. Por ello, permanentemente se verán rodeados de un entorno en el que el inglés se respire de una forma espontánea y natural.

Cómo estructurar un proyecto inglés-español

Babies (0-1 years)

Ya desde bebés nuestros alumnos se ven expuestos al inglés por medio de:

• Early stimulation
• Total physical response games
• Basic vocabulary
• Easy routines(food, diaper change)

Toddlers (1-2 years)

Los niños de 1-2 años viven el inglés principalmente a través del juego:

• Short & Intenseactivities, music…
• Total physical responsegames
• Basic vocabulary
• Easy routines(tidying-up…)

Pre-nursery (2-3 years)

Con dos años, los alumnos ya comienzan a trabajar el garabateo y el perfeccionamiento de los sonidos (siempre a través del juego):

• Introduction to Synthetic phonics
• Total physical responsegames
• Oral expression skills& Scribble
• Intermediate routines& Vocabulary

Nursery (3-4 years)

Los alumnos de tres años comienzan ya con la pre-lectura y escritura inglesa:

• Play-basedpsychomotor activities
• Arts & Crafts, theatre androle-play
• Introduction toFine Arts
• Synthetic phonics(easy level)
• Pre-lecture& Pr-writing

Reception (4-5 years)

Con cuatro años, nuestros alumnos ya están inmersos en la lecto-escritura inglesa:

• Play-basedpsychomotor activities
• Arts & Crafts, theatre androle-play
• Synthetic phonics(intermediate level)
• Lecture& Grammar 1

Year One (5-6 years)

Los niños de cinco años avanzan en la asimilación del inglés hablado y escrito:

• Play-basedpsychomotor activities
• Arts & Crafts, theatre and role-play
• Synthetic phonics(advanced level)
• Lecture& Grammar 2
• Introduction to Onset & Rhymes

Incy Wincy Spider

Llevo un par de semanas utilizando esta canción en clase y me está gustando mucho, Tal vez la conozcáis como Incy WIncy Araña, que subió por un canalón, llego la lluvia y se la llevo, salio el sol y seco la lluvia, y Incy Wincy Araña otra vez subió.

En inglés, es igual, y significa lo mismo.

Incy wincy spider
Went up the water spout
Down came the rain
And washed the spider out
Out came the sunshine
And dried up all the rain
So incy wincy spider
Climbed the spout again.

Podéis encontrar muchas versiones diferentes, cambiara alguna palabra pero nunca la idea de la canción.

Os dejo varios vídeos con la canción,

Y aquí os dejo las imágenes que utilizo yo para explicar la canción:

En la página KIZCLUB también tenéis muchos materiales sobre Incy Wincy Spider.

http://www.kizclub.com/

Flashcards que utilizamos en clase

Primero de todo, nuestras flashcards del tiempo. Podéis utilizarlas en casa para preguntarle al peque todos los días que tiempo hace.

small-weather-words

También son muy prácticas las flashcards de las preposiciones de lugar.

Siempre son muy útiles las flashcards del abecedario y las de los animales. Ya que el tema de los animales les gusta mucho a los más peques.

alphabet-1 animals-1

Bingos para jugar en inglés

El bingo es un juego muy práctico y divertido en inglés. De ese modo, repasamos vocabulario, aprendemos vocabulario nuevo… Es siempre una buena idea. Aquí os dejo varios bingos, de frutas, animales, colores…